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Folge 5: Wie funktioniert religiöse Aneignung? – Ein Blick auf die Prozesse

Wie eignen sich Jugendliche Religion eigentlich an? In dieser Folge wird das Prozessmodell religiöser Aneignung vorgestellt und verständlich erklärt. Anhand zentraler Begriffe wie Verortung, Verbindung, Unterscheidung, Aushandlung und Entscheidung wird sichtbar, wie junge Menschen ihren Glauben entwickeln, hinterfragen und gestalten.

Die Folge zeigt: Religiöse Entwicklung ist kein linearer Weg, sondern ein dynamischer Prozess, in dem Erfahrungen, Beziehungen und eigene Deutungen zusammenwirken. Ein Einblick in die Struktur hinter den Geschichten – und ein Schlüssel zum besseren Verständnis jugendlicher Glaubensprozesse.

Was erzählen Jugendliche über ihren Glauben, wenn man sie nicht nur sprechen lässt, sondern auch zeichnen? In dieser Folge geht es um sogenannte Biografiekarten – eine Forschungsmethode, bei der Jugendliche ihren Glaubensweg als Skizze darstellen. Die Zeichnungen machen sichtbar, wie junge Menschen ihre religiösen Erfahrungen ordnen, welche Orte, Begegnungen und Fragen für sie wichtig sind und wie sie ihren Glauben im Laufe der Zeit deuten.

Die Folge zeigt, dass solche Zeichnungen mehr sind als kreative Elemente: Sie eröffnen einen besonderen Zugang zu religiöser Entwicklung und machen sichtbar, wie Jugendliche ihren Glauben zwischen Prägung, Suche und eigener Entscheidung gestalten.

Kirche kann vieles sein: Gemeinschaftsraum, Rückzugsort, Verpflichtung oder auch Ort der Irritation. In dieser Folge geht es um das Spannungsfeld, in dem sich viele Jugendliche bewegen: zwischen Zugehörigkeit und innerem Rückzug, zwischen liturgischer Routine und persönlicher Suche, zwischen Vertrauen und Zweifel.

Anhand von O-Tönen aus den Interviews wird deutlich: Glaube entsteht nicht im luftleeren Raum. Jugendliche erleben Gottesdienste als stillen Resonanzraum aber auch als fremd oder leer. Sie zweifeln, kritisieren, ringen mit kirchlichen Strukturen und bleiben dennoch verbunden. Zweifel erscheint dabei nicht als Gegenpol zum Glauben, sondern als Teil eines lebendigen Aneignungsprozesses.

Die Folge zeigt: Religiöse Entwicklung verläuft nicht geradlinig....

Wer sind die Jugendlichen, mit denen ich über religiöse Aneignung gesprochen habe? In dieser Folge zeichne ich ein Porträt von den Ministrant:innen aus München – zwischen kirchlichem Engagement, Zweifel, Gemeinschaft und eigener Deutung des Glaubens.

Was sagt die Forschung über Ministrant:innen? Welche Erwartungen bestätigen sich und welche nicht? Und was erzählen die Jugendlichen selbst über ihren Weg mit Gott, Kirche und Glauben?

Mit Befunden, O-Tönen und einem kurzen Faktenmoment entsteht ein differenziertes Bild: engagiert, gemeinschaftsorientiert aber nicht automatisch frömmelnd oder unkritisch. Eine Folge über Religion zwischen Nähe und Distanz, Identität und Aushandlung.

Mehr Infos und Materialien: religion-bildet.de

Übernommener Glaube? Fehlanzeige! ist ein Podcast über junge Menschen, Religion und die Suche nach Sinn.

Die Dozentin der Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Ludwig-Maximilians-Universität Martina Rainer spricht mit Jugendlichen über ihre Erfahrungen mit Glaube, Kirche und Spiritualität und erforscht, wie religiöse Aneignung heute geschieht. Der Podcast verbindet qualitative Forschung mit wissenschaftlicher Einordnung und richtet sich an Lehrkräfte, Studierende, kirchliche Praktiker:innen und alle, die sich für religiöse Bildung in pluralen Gesellschaften interessieren.

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